5.3. ĆWICZENIA: PRAWDZIWA SKŁADNIA I WIĘCEJ SŁÓWEK

Skróconych form czasowników używa się w amerykańskim naprawdę często. To ważne, by nauczyć się je rozpoznawać i ich używać. Wpierw próbujemy ćwiczeń w myślach, jak w Praktyce dla umysłu. ■→Więcej

5.2. ĆWICZENIA: SYMBOLICZNE STRZAŁKI I PRAWDZIWA SKŁADNIA

Symbole potrafią być naprawdę pomocne, kiedy chcemy skutecznych i bez wysiłku językowych nawyków. Połączmy Apekt i Czas, by ćwiczyć symboliczne strzałki. Zdolność do docelowego czasu gramatycznego jest użyteczna. Próbujemy o naszych odpowiedziach jedynie myśleć: prawdziwa nauka jest w umyśle. ■→Więcej

5.1. JĘZYKOWA LOGIKA DO TEJ PORY

Podsumowujemy tutejszą gramatyczną logikę do tej pory oraz obrazujemy Czas i Aspekt jak dla poruszania się, na przykład rekreacyjnej wędrówki. ■→Więcej

ROZDZIAŁ 5. TWÓRZMY WŁASNE ŚCIEŻKI Z CZASEM

Frazy jak forma afirmatywna, interrogatywna czy negująca mogą wyglądać na rzadkie lub nawet dziwne, jak pomyśleć o codziennej mowie. Rozumujmy na czymś zwykłym jak truskawka, ażeby je rozpracować. ■→Więcej

4.2. PRAKTYKA: KOGNITYWNE MAPOWANIE ASPEKTU

Ażeby myśleć o czasie gramatycznym, nie musimy się czuć ograniczeni do pól i podróży po lądzie, nawet jeśli tylko symbolicznie. Wyobraźmy sobie bielika NA górze Elbert. Ma gniazdo W dolinie, podlatuje DO górskiego szczytu, a pozostaje PRZY nim w ciepłe dni. Szlak orła ma cztery typy odniesienia. ■→Więcej

4.1. POJĘCIE PODRÓŻY W GRAMATYCE

Możemy myśleć o the Simple, Progressive, oraz Perfect — razem, jako kognitywnych zmiennych które w czasie rzeczywistym wybieramy. Może to być czas dobrze spędzony, i prawdę mówiąc, żaden wysiłek. ■→Więcej

ROZDZIAŁ 4. CZAS RÓŻNIE WĘDRUJE Z RÓŻNYMI LUDŹMI

Człowieka chodzenie czy inne przemieszczanie się wymaga czasu i miejsca, ale nie wymaga opisu, podawania regułek czy definicji. Da się połączyć gramatyczny aspekt i ludzkie podstawowe sposoby na orientowanie się w przestrzeni fizycznej. ■→Więcej

3.4. ĆWICZENIA NA KSZTAŁT CZASU

Ćwiczymy budowę Aspektów, zanim się zabierzemy za rozumowanie o ich użyciu. Aby radzić sobie w szkole, myślimy o gramatycznych etykietach, czy wzorce są Simple, Progressive, Future, Past, czy inne — sposobem jak w Praktyce dla umysłu, a w 3 minuty do przeczytania. ■→Więcej

3.3. DUŻA NOTKA DLA TRZECH ŚCIEŻEK I OSÓB

Zestawiamy razem the Simple, Progressive, oraz the Perfect, z wszystkimi zaimkami oraz we wszystkich trzech polach czasu. ■→Więcej

3.2. OSOBA GRAMATYCZNA “YOU”

W standardowej rozmowie naturalnie łatwo jest powiedzieć czy się mówi z jedną, czy więcej niż jedną osobą. Jednak zaimek you wyewoluował w taki sam kształt dla liczby pojedynczej i mnogiej. Forma jest też taka sama dla dopełnienia. ■→Więcej

3.1. POLA I RZEKA CZASU

Czasownikowe kształty be oraz have są w angielskim najczęstsze, czy jest mówiony, czy pisany. Możemy ekstrahować wzorce Simple, Progressive i Perfect. ■→Więcej

ROZDZIAŁ 3. CZAS JEST JAK RZEKA

Codzienna mowa ma frazy jak upływ lub przemijanie czasu, kurs lub bieg wydarzeń: zdarza się człowiekowi mieć co do życia i czasu takie wrażenia. Wyobraźmy sobie rzekę czasu. Pojawiają się na niej wzory ze słówek, a wraz z nimi strąki czasu. Jak użyjemy wzorka, strąk użyczy nam drogi. ■→Więcej

2.1. WIĘCEJ SŁÓWEK W POLACH CZASU

Czasowniki mogą zmieniać kształt dla TERAŹNIEJSZOŚCI, PRZESZŁOŚCI oraz PRZYSZŁOŚCI., a nie wszystkie regularnie. Ćwiczymy 1-sze i 2-gie formy w polach czasu. ■→Więcej

ROZDZIAŁ 2. PRZYSZŁOŚĆ POTRZEBUJE TERAŹNIEJSZOŚCI

Człowiek ewoluował gramatykę wraz z percepcją dla trójwymiarowej przestrzeni. Nigdy tak naprawdę nie było, jak i nie ma pod ręką, żadnego czwartego czy też niezależnego czasowo wymiaru by budować język. Czas realny w jakim żyjemy to zawsze nasza TERAŹNIEJSZOŚĆ. ■→Więcej

1.2. PRAKTYKA DLA UMYSŁU

Postęp w języku jest o wiele łatwiejszy, jak się nauczyć introspekcji i świadomego kierowania swym intelektem. Możemy zacząć od ćwiczenia na świadomość własnego umysłu. ■→Więcej

1.1. POLA CZASU: PODSTAWOWA PRAKTYKA

Nauka języka zawsze wymaga myślenia, ale nie potrzebuje trudności. Proste tu ćwiczenia mają wspomóc giętkie językowe nawyki, zdolne się przydać w umiejętności zaawansowanej. ■→Więcej

ROZDZIAŁ 1. MOŻEMY PLANOWAĆ CZAS JAK W POLACH

Czasu nie da się dotknąć. Nie widzimy go, ani słyszymy. Zegary pokazują wartości jakie nastawiamy, a czas gramatyczny to nie to samo, co godzina. Jak więc możemy się nauczyć czasu gramatycznego? Do pewnego stopnia, możemy myśleć o czasie wraz z miejscem. ■→Więcej